SEGUNDA SEMANA DE AULA, 02,03,04,05,E 06 DE MARÇO DE 2025.



PLANEJAMENTO SEMANAL – 2º ANO
Professora: Nilza
Temática: Matemática no Cotidiano, Valores e Comparação.
OBJETIVOS DO PLANO
  • Geral: Desenvolver o raciocínio lógico-matemático por meio de situações reais de consumo, contagem de pontos e organização de dados.
  • Específicos:
    • Compreender o conceito de metade aplicado ao sistema monetário.
    • Resolver situações-problema de adição e subtração (ideias de juntar e retirar).
    • Interpretar informações em tabelas e imagens.
    • Utilizar números ordinais para organizar posições e classificações.
    • Identificar e comparar dezenas no intervalo de 0 a 100.
I. ATIVIDADES PERMANENTES
  • Acolhida: Oração, Sorteio do Ajudante e Cantiga dos Dias da Semana.
  • Estudo de Base: Leitura do alfabeto e Chamadinha.
  • Raciocínio: Leitura do Painel Numérico (0-100) e contagem de dezenas exatas.
  • Finalização: Cantinho da Leitura (Leitura de encartes de preços).
II. CRONOGRAMA POR COMPONENTE CURRICULAR
DiaComponentesAtividades e MetodologiaConteúdosHabilidades BNCC
SEGLingua P / História"Promoção da Segunda": Ler tabela de preços e determinar a metade de valores.Sistema Monetário e Dias da Semana.EF01MA08, EF02HI01
TERMatemática / Geografia"Custo do Lazer": Problematizar o valor do boliche (Preço cheio vs. Desconto).Adição, Subtração e Espaços de Lazer.EF01MA06, EF02GE01
QUALínguaP. / Ciências"O Placar de Marcos": Analisar pontuação em rodadas e calcular a diferença.Tratamento de dados (tabelas) e saúde/jogos.EF01MA21, EF02CI02
QUIMatemática / Ciências"Pódio dos Atletas": Comparar dezenas e classificar (1º, 2º e 3º lugares).Comparação de números e Números Ordinais.EF01MA05, EF02CI03
SEXPortuguês / Matemática"Mercadinho Diagnóstico": Escrita de lista de compras e Bingo de Preços.Escrita de listas e Sistema de Numeração.EF02LP05, EF01MA05
III. DETALHAMENTO TÉCNICO
  • Objetos do Conhecimento: Sistema monetário brasileiro; Ideia de metade; Resolução de problemas; Leitura de tabelas simples; Números ordinais e comparação de dezenas.
  • Habilidade: Utilizar estratégias pessoais e registros para resolver problemas de adição e subtração, identificar a ordem dos números naturais e compreender a função social dos números no cotidiano.
  • Metodologia: Uso de imagens de encartes, simulacro de boliche para contagem, dinheirinho de papel e discussão coletiva sobre calendário e posições de pódio para introduzir ordinais.
  • Avaliação: Processual e contínua, observando a interpretação de dados em imagens e a capacidade de calcular diferenças numéricas sem apenas repetir os dados do enunciado.

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