AULA DE TERÇA-FEIRA,31 E MARÇO.

 

 Objetos do conhecimento.

•Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

•Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas.

• Seres vivos no ambiente
Plantas

Habilidade:

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 

(EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras para melhor compreender aspectos da realidade próxima. 

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Objetivo:

 

•Retomar os algarismos que compõem o sistema numérico decimal. 

•Retomar a relação entre número e quantidade.

•Conhecer o número 10 e a definição de dezena. 

•Representar números naturais de até dois algarismos no Quadro de ordens.

• Identificar exemplos de animais domésticos

Metodologia:

Aprendizagem Ativa com manipulação de objetos (Lego e Material Dourado).

O "Nascimento" da Dezena: Usar palitos de picolé ou material dourado. Pedir que contem 10 palitos soltos (unidades) e, em seguida, prendê-los com um elástico para formar um "amarradinho" (dezena).Utilize também o material dourado para relembrar a troca de dez cubinhos por uma barrinha para representar 1 dezena.

Atividade  para casa: Livro de matemática nas páginas. 8 e 9. ( Livro de práticas)

Atividade do livro didático na página, 19.

Atividades: Trajeto da casa até a igreja (dezenas e unidades), localização da igreja no mapa

Avaliação:

A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

Componente currícular:

 Matemática

DEZ UNIDADES OU  UMA DEZENA

HORA DO DESAFIO.

Peça para o aluno pegar uma quantidade X de peças azuis (ex: 4). Depois, ele deve correr e buscar a quantidade de peças vermelhas necessária para completar 10 (ex: 6).Quem formar a torre de 10 primeiro, corre até a mesa da "Fábrica" e troca sua torre por uma Barra de Dezena do Material Dourado.

Atividade complementar.

Aprenda a fazer a Casinha das Dezenas e unidades – Casinha interativa

Para fazer a casinha imprima esta primeira parte em um papel cartão, papel fotográfico, papel diplomata com gramaturas maiores que 120 para dar maior consistencia.

Depois recorte os dois quadrinhos para passar os números.

Então recorte os números e una-os com uma cola e ficará uma fita numérica.

PARA CASA.

 Componente currícular:

GEOGRAFIA

Localização

O Caminho da Celebração(Localização)

• Pedir para o aluno desenhar o trajeto que ele faz da sua casa até o local onde sua família celebra a Páscoa (Igreja, casa de parentes, praça).