AULA DE SEGUNDA-FEIRA.13 DE ABRIL DE 2026

abril 13, 2026

Objetos do conhecimento.

Construção do sistema alfabético e da ortografia

Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação

Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas

A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas

Habilidade:

EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as

pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

Objetivo:

Interpretar e opinar oralmente sobre o assunto do trecho lido.

• Segmentar palavras, identificando partes que constituem outras palavras.

• Relacionar a oralização das palavras à sua forma escrita.

• Refletir sobre o sistema alfabético de escrita.

• Consolidar as habilidades voltadas à alfabetização.

• Evidenciar que ruas, quadras, praças e parques são espaços de sociabilidade.

Metodologia:

Port.

Leitura individual e correção da atividade de casa.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR Monte com os alunos algumas listas de palavras, que podem ser produzidas por meio do ditado de palavras, seguindo a proposta de troca de letras.

Atividade do livro de Língua Portuguesa. Páginas:38 e 39.

Hist.

Promover o levantamento de conhecimentos prévios dos alunos.

Atividade do livro de História. Página.12 e 13.

Roda de conversa sobre comunidade: Iniciar a aula perguntando aos alunos • Quando a sua comunidade necessita de melhorias, as pessoas semobilizam? • Já notaram se na sua comunidade tem uma associação de moradores?• Vocês sabem o que é mutirão? • Já presenciaram algum mutirão em suas comunidades?

Avaliação:

A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

Atividade permanente:

Sorteio do ajudante do dia.

Oração

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura.

Componente currícular:

LETRAS E PALAVRAS

Leiutra do texto.