AULA DE SEGUNDA-FEIRA,11 DE MAIO DE 2026.

Objetos do conhecimento:

Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica.

A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.

Habilidades:

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
(EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
Objetivo:
• Retomar acentos gráficos.
• Compreender a diferença na pronúncia de sons abertos e fechados.
• Utilizar acentos agudo e circunflexo nas palavras.
• Reconhecer as marcas sonoras que os sinais de acentuação (agudo e circunflexo) podem representar.
• Ler pseudopalavras.
• Criar uma criatura, dando-lhe características, e nomeá-la usando pseudopalavras.



Metodologia:

Atividade do livro de história página,22 e 23.

Avaliação:

Contínua, cumulativa e sistemática, através das produções orais e escritas por observação por participação e pontualidade.

Atividades permanente:


Sorteio do ajudante do dia.
OraçãoLeitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura.
Componente curricular
Língua Portuguesa.


Componente curricular
Língua Portugesa.
ACENTO AGUDO E CIRCUNFLEXO.

Hora do vídeio.

Atividade Interativa 👩🏻‍💻 Acento agudo e circunflexo





Atividade no livro.


Atividade na lousa
 Pinte de amarelo as palavras que têm acento agudo e de azul, as que têm acento circunflexo.






Componente curricular
História.

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