PLANO DE AULA DE 7 A 10 DE JULHO DE 2026

 

PLANO DE AULA–06/07/2026 -FEIRA

DISCIPLINA	Língua Portuguesa e História	ANO:	2º ano
DURAÇÃO DA AULA		NºALUNOS:	27
OBJETO DO CONHECIMENTO
OBJETIVOS	ACOLHER OS ALUNOS NO RETORNO ÀS AULAS DE FORMA AFETIVA E LÚDICA; ESTIMULAR A LEITURA E A ORALIDADE ATREVÉS DE TEXTOS LITERÁRIOS; IDENTIFICAR ELEMENTOS DA CULTURA POTIGUAR PRESENTES EM CANTIGAS E BRINCADEIRAS; RECONHECER O LIVRO COMO FONTE DE APRENDIZAGEM E DIVERSÃO.
HABILIDADES	EF15LP15) LER E COMPREENDER TEXTOS LITERÁRIOS, DE GÊNEROS DIVERSOS, DESENVOLVENDO ESTRATÉGIAS DE LEITURA.
RECURSOS	LIVRO "RITA, NÃO GRITA!", LIVRO "CIRANDA POTIGUAR", MIMOS, TV, PIPOCA, ATIVIDADE IMPRESSA MODELO CAEd, MATERIAL PARA DESENHO, LOUSA E CADERNO.
METODOLOGIA	ACOLHIMENTO: RECEPÇÃO DOS ALUNOS COM MIMOS E RODA DE CONVERSA SOBRE O RECESSO. LÍNGUA PORTUGUESA: CONTAÇÃO DA HISTÓRIA "RITA, NÃO GRITA!". EXPLORAÇÃO DA CAPA DO LIVRO. EXIBIÇÃO DO VÍDEO DA HISTÓRIA NO CINEMINHA COM PIPOCA. ATIVIDADE IMPRESSA MODELO CAEd DE INTERPRETAÇÃO DA CAPA. HISTÓRIA: TRABALHO COM O LIVRO "CIRANDA POTIGUAR". LEITURA DE CANTIGAS E PALAVRAS. VIVÊNCIA DE BRINCADEIRAS E CIRANDAS DO LIVRO, REFLETINDO SOBRE A CULTURA DO RIO GRANDE DO NORTE. REGISTRO: DESENHO DA BRINCADEIRA PREFERIDA ESCRITA DE UMA FRASE. As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).
AVALIAÇÃO	A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.

ACOLHEMNETO.

BOAS VINDAS COM MÚSICA.( MEU AMIGO QUE BOM TIVER…)

ATIVIDADE DE ROTINA.

SORTEIO DO AJUDANTE DO DIA.

ORAÇÃO…

CANTINHO DA LEITURA.

ATIVIDADE: CINEMINHA.

ATIVIDADE NA LOUSA.

ESCOLA.

ALUNO.

PROFESSORA

DIA DA SEMANA

TURMA E DATA.

TEXTO: OBSERVE A CAPA DO LIVRO

1. MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

1. QUAL O TÍTULO DO LIVRO? 

A) RITA SORRI 

B) RITA, NÃO GRITA! 

C) RITA NA ESCOLA 

D) O GRITO DA RITA

2. QUEM É A AUTORA DO LIVRO? 

A) WALTER ONO B) RITA

C) FLÁVIA MUNIZ 

D) EDITORA MELHORAMENTOS

3. QUAL O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?

A) O PROFESSOR

B) A MÃE DA RITA

C) RITA

D) WALTER

4. O QUE VOCÊ ENTENDEU PELA CAPA DO LIVRO?

A) QUE A RITA É UMA MENINA MUITO CALMA.

B) QUE A RITA PROVAVELMENTE GRITA MUITO E PRECISA PARAR.

C) QUE A RITA GANHOU UM PRESENTE.

D) QUE A RITA ESTÁ DORMINDO.

ATIVIDADE PARA CASA

NOME DA ESCOLA:________________________________________________________________________

ALUNO:__________________________________________________________________________________

PROFESSORA: __________________________________________________________________________

DIA DA SEMANA:_______________________________________________TURMA:_________________

TADA:___/______/________

1. DESENHE VOCÊ E ESCREVA UMA SITUAÇÃO EM QUE VOCÊ PRECISOU "NÃO GRITAR". COMO VOCÊ RESOLVEU? REESCREVA O TÍTULO DO LIVRO EM LETRA DE FORMA E RESPEITANDO AS MARGENS DA FOLHA. 

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PLANO DE AULA–07/07/2026 TERÇA-FEIRA

DISCIPLINA	Matemática, Geografia	ANO:	2º ano
DURAÇÃO DA AULA		NºALUNOS:	27
OBJETO DO CONHECIMENTO
OBJETIVOS	Matemática: Localizar objetos em um determinado espaço, usando palavras como “embaixo”, “ em cima”, “dentro” e “entre. Geografia:Identificar objetos e lugares da ecola utilizandoreferências topológicas e por meio das visões frontal, vertical e oblíca.
HABILIDADES	(EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e identificar as mudanças de direção e de sentido. (EF02GE09) Identificar objetos lugares de vivẽncia (escola e moradia) em imagens aéria e mapas (visão verstical) e fotografias ( visão oblíca).
RECURSOS	Livro didatico, lousa, caderno e lapis
METODOLOGIA	Matemática: Atividade no livro didático páginas 44 e 45 do livro de matemática, será explorado o tema localização usando as expreções “ embaixo”, “em cima”, “esquerda”, e “à direita”. Geografia:Atividade em grupo: Peça a eles que observem tanto os elementos da parte externas da escola quanto as características internas. Explique que a escola foi inlustrada sem o teto pafa facilitar a observação do seu interiro.Pergunte qual parte da imagem chamou mais a atenção deles. As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).
AVALIAÇÃO	A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.

PLANO DE AULA–08/0072026 QUARTA-FEIRA

DISCIPLINA	Língua Portuguesa, ciências	ANO:	2º ano
DURAÇÃO DA AULA		NºALUNOS:	27
OBJETO DO CONHECIMENTO
OBJETIVOS	Ler um conto, observando seus aspctos narrativos. Identificar as principais partes de uma planta e suas funções.
HABILIDADES	EF02LP28: Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos EF15LP19: Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários. F02CI04 Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
RECURSOS	Livro didatico, lousa, caderno e lapis
METODOLOGIA	Lingua Portuguesa:Leitura e Compreensão - Realizado: Leitura do conto em voz alta pelo professor. Depois leitura compartilhada com os alunos. Foco: Fluência, entonação e ritmo adequado. Ciências: Atividade no livro didático páginas 40 e 41 do livro de ciências. Solicitar a observação das imagens das oáginas e questionar os alunos quais frutos eles conhecem. As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).
AVALIAÇÃO	A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.

PLANO DE AULA–09/07/2026 QUINTA-FEIRA

DISCIPLINA	Matemática, ciências	ANO:	2º ano
DURAÇÃO DA AULA		NºALUNOS:	27
OBJETO DO CONHECIMENTO	Plantas.
OBJETIVOS	Identificar as principais partes de uma planta e suas funções. Localizar objetos em um determinado espaço, usando palavras como “embaixo”, “ em cima”, “dentro” e “entre.
HABILIDADES	EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e identificar as mudanças de direção e de sentido. (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem
RECURSOS	Livro didatico, lousa, caderno e lápis
METODOLOGIA	Ciências: Retomada - Roda de conversa: "De onde vem nossa comida?" Para Casa:Pedir para os pais ajudarem a listar 3 alimentos que comem em casa e dizer de qual parte da planta eles vêm. Matemática: Roda de conversa: Peça aos alunos para pensarem no trajeto que fazem  de suas casas até a escola. Atividade do livro página 48 e 49. As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).
AVALIAÇÃO	A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.

PLANO DE AULA–10/07/2026 SEXTA-FEIRA

DISCIPLINA	Matemática e Língua portuguesa.	ANO:	32 ano
DURAÇÃO DA AULA		NºALUNOS:	27
OBJETO DO CONHECIMENTO
OBJETIVOS	Identificar as realidades dos estudantes que estão inseridos nesse processo de aprendizagem; Mensurar a presença ou ausência das habilidades linguísticas dos alunos; Reconhecer as causas, dificuldades e limitações de aprendizagens de cada aluno.
HABILIDADES	(EF02LP28: Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos EF15LP19: Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários. EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e identificar as mudanças de direção e de sentido.
RECURSOS	Livro didático, lousa, caderno e lapis,
METODOLOGIA	Matemática: Atividade: Jogo "Caça ao Tesouro" - Em duplas. Um aluno dá comandos: "Dê 3 passos para frente, vire à direita, o tesouro está embaixo da mesa". O colega segue e acha. Ciências:Atividade: Caixa Surpresa - Colocar dentro de uma caixa: maçã, feijão, milho, laranja, semente de girassol. Os alunos pegam sem ver e tentam adivinhar. Perguntar: "Isso é fruto ou semente?" As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).
AVALIAÇÃO	A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.