PLANO DE AULA- 20 A 24 DE JULHO.
PLANO DE AULA–20/7/2026 SEGUNDA-FEIRA
COMPONENTE C. | Língua Portuguesa, História | ANO: | 2º ano |
DURAÇÃO DA AULA | NºALUNOS: | 27 | |
OBJETO DO CONHECIMENTO | |||
OBJETIVOS | Refletir sobre a necessidade de ações educativas contra o bullyng. Perceber a importância do respeito mútuo,do respeito às diferenças individuais e da convivência social. O conceito de tempo. | ||
HABILIDADES | (EF02HI01)Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco. (EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões informar, relatar experiências etc.). (EF02PL02) Seguimentar palavras em sílabas, remover e substituir sílabas iniciais, mediais e finais para criar novas palavras. (EF02PL07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas impressa e cursiva. | ||
RECURSOS | Material concreto, relógio de pvc,atividade impresso, TV, lousa, caderno, lápis e o livro didático. | ||
METODOLOGIA | Língua Portuguesa:Retomada da atividade:Hora da história no cantinho da leitura. Leitura do conto, "O PATINHO FEIO". Pergunte aos alunos por que patinho sofria bullyng. Atividades do livro na página 107. : Para Casa: Confecção de cartazes com o tema:EU RESPEITO E QUERO RESPEITO. História: Atividade do livro livro páginas 46 e 47. Iniciar a aula pedindo aos alunos que acompanhem o ponteiro do relatório que marcam os segundos os segundos até que ele dê uma volta completa (segundos). As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE). | ||
AVALIAÇÃO | A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC. | ||
PLANO DE AULA–21/0/7/2026 TERÇA-FEIRA.
DISCIPLINA | Matemática e Geografia | ANO: | 2º ano | |||||||||
DURAÇÃO DA AULA | NºALUNOS: | 27 | ||||||||||
OBJETO DO CONHECIMENTO | Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicação de mudanças de direção e sentido Localização, orientação e representação espacial. | |||||||||||
OBJETIVOS | Ler a representação de um trajeto,Identificando alguns referenciais. Compreender as orientações de virar ou "á direita" ou "á esquerda" em um trajeto sobre uma imagem. | |||||||||||
HABILIDADES | (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua). | |||||||||||
RECURSOS | Material impresso, lousa, caderno, lápis e o livro didático. | |||||||||||
METODOLOGIA | Matemática: Atividade permanente:Iniciar a aula com a rotina diária Correção da atividade de casa. Atividade em grupos: Realizar a atividade no livro da página 20,22,23,24 e 25 livro de práticas e reconhecimento da aprendizagem. Geografia: Roda de conversa com os alunos:Perguntar: "Quais são os seus lugares preferidos na escola?"Mostrar a imagem da p.42 e 43. Perguntar: "O que vocês estão vendo? Essa é uma escola. Por que parece diferente?"Explicar: "É uma foto tirada de cima, como se fosse de um drone. Isso se chama visão aérea ou oblíqua. "As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE). | |||||||||||
AVALIAÇÃO | A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos.O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC. | |||||||||||
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PLANO DE AULA–23/07/2026 QUINTA-FEIRA
COMPONENTE CURRICULAR | Matemática e Ciências | ANO: | 2º ano |
DURAÇÃO DA AULA | ºALUNOS: | 27 | |
OBJETO DO CONHECIMENTO | Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência, e indicação de mudanças de direção e sentido Localização, orientação e representação espacial. Plantas. | ||
OBJETIVOS | Indentificar a localização de lugares, com pontos de refrência, em malhas quadriculadas. Identificar as principais partes de uma planta e suas funções. Descrever diferentes características de plantas e suas funções. Esperimentar o aroma e sabor de diferentes frutas. | ||
HABILIDADES | (EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem. | ||
RECURSOS | Folhas de papel sulfite, lousa, caderno, lápis, livro didático, frutas e cola. | ||
METODOLOGIA | Matemática: Atividade do livro página 56 e 57. Atividade em grupo:Caça ao tesouro: Explore com a turma as histórias de piratas que eles conhecem.Resalte a necessidade dos piratas de terem um mapa para encontrar o tesouros. Organize os alunos em grupo para relizar a brincadeira. Pedir para os alunos fazerem seus esquemas ou mapas. Leia a proposta em voz alta e peça oa alunos que contem o que deve ser feito tendo a professora como escriba. Ciência:Atividade do livro páginas 42 e 43.Observação das imagens das páginas e questionar os alunos sobre quais frutos eles conhecem. Atividade em grupo: Organizar uma mesa com frutas, extimular os alunos a observer atentamente as frutas expostas. Comparar tamanho, a cor e a textura, separe as sementes para que sequem. A professrora vai preparar a desgustação dos alimentos. Incentivar os alunos a compatilharem suas prefrências e experiências novas. Pedir as crianças que o ambiente aja com respeito á opinião de casa um.Finalizar descacando a importância do sonsumo de frutd como alimentos saudaáveis. | ||
| A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos. O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC. | |||
Atividades permanente:
Sorteio do ajudante do dia.
OraçãoLeitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura.
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