PLANO DE AULA DE 10 A 14 DE AGOSTO DE 2026.

 SEGUNDA-FEIRA.10/08

COMPONENTE C.

Língua Portuguesa e História.

ANO:

2º ano

DURAÇÃO DA AULA

NºALUNOS:

27


OBJETO DO CONHECIMENTO




OBJETIVOS

História: Identificar as funções das pessoas que trabalham na escola e valorizar a importância do estudante na comunidade escolar.
Língua Portuguesa: Desenvolver a escrita de listas, leitura de pequenos textos, e a oralidade por meio de relatos pessoais.



HABILIDADES

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

RECURSOS

Atividade impresso, TV, lousa, caderno, lápis e o livro didático.


METODOLOGIA

História: Conversa em roda sobre o que significa ser estudante. Desenho do estudante e escrita do próprio nome e da escola em destaque.
Jogos: 

Língua Portuguesa: Leitura compartilhada de um poema curto sobre a escola. Atividade de caça-palavras com objetos escolares (lápis, caderno, borracha).
Jogos:Mesa do Desafio do Estudante. Caixa Surpresa com a sequência secreta de materiais escolar.Mesa de Pareamento .nde o estudante replica a ordem com seus próprios materiais.
O Mimo: Um lápis personalizado. A Tag/Cartão: “Parabéns pelo seu dia!  Use este lápis para continuar escrevendo uma história brilhante!”

As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).




AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos.

O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.





QUINTA-FEIRA. 13/08.

COMPONENTE C.

Língua Portuguesa e Ciências

ANO:

2º ano

DURAÇÃO DA AULA

NºALUNOS:

27


OBJETO DO CONHECIMENTO




OBJETIVOS

Identificar os usos das sílabas:gue,gui,que e qui.

Reconhecer que os dígrafos qu e gu são escritos com mais de uma letra, mas que cada um representa apenas um fonema.


Descrever o ciclo de vida de uma planta.



HABILIDADES

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

RECURSOS

Material concreto, atividade impresso, TV, lousa, caderno, lápis e o livro didático.


METODOLOGIA

Leitura Coletiva e Apontada :Atividade: Leia a lista de palavras da ficha em voz alta com a turma inteira. Peça para eles lerem batendo palmas a cada sílaba (ex: GU-LA, QUEI-JO) para perceberem que todas são palavras curtas de dois pedacinhos.
Atividade para casa: Página do livro 139 e 140.

Roda de conversa: Antes de mostrar a fotografia que inlustra as etapas de germinação de uma semente de feijão, pergunte aos aliunos se eles já viram, persoalmente ou por filmes, e animações, o desenvolvimento de planta e sua semente. 
Atividade no livro de ciências  páginas 148 e 149.


As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).




AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos.

O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.



Atividades permanente:


Sorteio do ajudante do dia.
OraçãoLeitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura.


Componente curricular

Língua Potuguesa
PALAVRAS COM GU E QU.
LEIA EM VOZ ALTA.
Atividade na lousa.





Ciências.
Germinação de uma Planta.
Atividade no livro de ciências  páginas 148 e 149.

Atividade na impressa.















Atividade para casa: Página do livro 139 e 140.

SEXTA-FEIRA. 14/08.

COMPONENTE C.

Matemática e Lingua Portuguesa.

ANO:

2º ano

DURAÇÃO DA AULA

NºALUNOS:

27


OBJETO DO CONHECIMENTO




OBJETIVOS

Elaborar um cartaz-síntese, com os sólidos constuídos e as faces carinbadas.

Identificar os usosdas sílabas: gue,gui,que e qui.

Reconhecer que os dígrafos qu e gu são escritos com mais de uma letra, mas que cada um representa apenas um fonema.



HABILIDADES


(EF02MA15)Reconhecer, comparar e nomear figuras planas(círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de característica comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

RECURSOS

Atividade impresso, TV, lousa, caderno, lápis e o livro didático.


METODOLOGIA

Ditado de Palavras (GU / QU)
Atividade no livro de matemática páginas 94 até a 98.
Para casa: Atividade do livro páginas.99 até a 103.
O mestre dita palavras que contêm GU ou QU. Os participantes devem associar cada som ao movimento correto:Palavras com QU: Os jogadores ficam em pé (Vivo).
Palavras com GU: Os jogadores se agacham (Morto)
Use a lista abaixo para comandar a brincadeira, alternando as palavras para desafiar a atenção:


As atividades serão adapatados para aqueles que possuem alguma Necessidade Educacional Especial (NEE).




AVALIAÇÃO

A avaliação dar-se-á de forma processual, contínua e gradativa. Onde os aspectos qualitativos se sobreporão aos quantitativos.

O instrumento avaliativo será um bloco de questões, com respostas múltiplas e variadas, contemplando: múltipla escolha e questões discursivas. Além de realização de práticas de oralidade, objetivando avaliar as práticas de linguagem, previstas na BNCC.



Atividades permanente:


Sorteio do ajudante do dia.
OraçãoLeitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Chamadinha.
Cantinho da Leitura.


Componente curricular
Língua Portuguesa.

Ditado de Palavras (GU / QU)

Atividade impressa.

Lista abaixo para comandar a brincadeira, alternando as palavras para desafiar a atenção:
Palavras com QU (Ficar em Pé / Vivo)       Palavras com GU (Agachar / Morto)
Queijo       Guerra
Quiabo       Guitarra
Quente       Guaxinim
Quilo       Guinchos
Quebrado       Guaraná
Quintal       Guirlanda

Componente curricular
Matemática.
Atividade no livro de matemática páginas 94 até a 98.
PARA CASA
Páginas:99 até 103.


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